СТРУКТУРА

Итоговая конференция ProInCa

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ЦРСД

В ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКОМ ВЫСШЕМ МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

«Создавать возможности для тех, кому важно расти»

Цель: Интеграция медицинского образования и практического здравоохранения ЗКО в целях реализации идей «Образование на протяжений всей жизни».

Задачи

-Повышение и поддержание высокого уровня профессиональной

-Компетенции медицинских сестер клинических баз.

-Проведение исследований в области сестринского дела

-Использование передового опыта и инновационных технологий для

Повышения профессионального мастерства специалистов сестринского дела

-Школа «Лидерства» - ответственные главная медицинская сестра ГКП на ПХВ «Городская поликлиника №2» Есляшова Д.М. и преподаватель специальных клинических дисциплин колледжа Трунова Н.В.

-Школа «Сестринских исследований» – ответственные главная медицинская сестра ГКП на ПХВ «Областная многопрофильная больница» Бошенятова О.В и преподаватель специальных дисциплин колледжа Гусманова Л.К.

-Школа « Менторства» - ответственные старшая медицинская сестра отделения эндокринологии ГКП на ПХВ «Областная многопрофильная больница» Кузенова Н.Х. и преподаватель специальных дисциплин колледжа Бердиева Г.К.

-Клуб «Волонтеров»- ответственные главная медицинская сестра ГКП на ПХВ «Городская многопрофильная больница» Карагузова.Г.А. и преподаватели специальных дисциплин колледжа Жапашева И.А, Сариева К Х., Жумина Г.Е.

Социальным партнером колледжа являются 41 медицинских организаций области из них 13 районных и 28 городских профильных медицинских организаций.

Ожидаемые результаты

-Практико-ориентированные специалисты, с развитыми лидерскими компетенциями смогут самостоятельно выполнять большинство приоритетных задач здравоохранения; триаж, управление хроническими заболеваниями, патронаж детей и беременных, скрининг, самостоятельный доврачебный прием пациентов

-Продвижение исследований в области сестринского дела, внедрение результатов исследований в практику на основе доказательств

-Развитие менторства дает возможность избежать проблем профессиональной и социальной адаптации молодого специалиста